Formación en Integración Sensorial
A continuación presentamos la clasificación de la formación en la Teoría de Integración Sensorial según se detalla en el Título I, Art.3º de los Estatutos de la Asociación Española de Integración Sensorial, los cuáles se pueden consultar en esta web, en el menú Estatutos.
- Formación Básica: Terapeuta Ocupacional que acredite una formación completa y reconocida en integración sensorial de al menos 45 horas.
- Formación Intermedia: Terapeuta Ocupacional que acredite una formación completa y reconocida en integración sensorial de al menos 85 horas, 60 de las cuales deberán corresponder al curso de integración sensorial de la Universidad del Sur de California (Persapectives on Sensory Integration y Sensory Integration Intervention).
- Formación Avanzada: Terapeuta Ocupacional que acredite una formación completa y reconocida de al menos 120 horas y acredite una experiencia de al menos cuatro años en Terapia Ocupacional pediátrica. De este mínimo de 120 horas, 60 de estas horas, deben corresponder al curso de integración sensorial de la Universidad del Sur de California (Perspectives on Sensory Integration y Sensory Integration Intervention); al menos, 20 horas de cursos prácticos (o estancias prácticas bajo la supervisión de un terapeuta ocupacional con una reconocida experiencia en integración sensorial); y no menos de 40 horas de cursos reconocidos por la Asociación Española de Integración Sensorial sobre temas relativos a la integración sensorial.
- Instructor en Integración Sensorial: Terapeuta Ocupacional con formación Avanzada en la Teoría, que acredite 5 años de experiencia docente en integración sensorial bajo la supervisión de un Instructor reconocido por la Asociación Española de Integración Sensorial.
A continuación detallamos el programa de los cursos de Integración Sensorial de la WPS (Wester Phycologycal Services) de la Universidad del Sur de California, a los cuales se hace referencia anteriormente cuando hablamos de la formación de los terapeutas ocupacionales interesados en la Teoría de la Integración Sensorial.
CURSO I: PERSPECTIVAS DE INTEGRACIÓN SENSORIAL. (Perspectives on Sensory Integration)
Proveer al alumno de una visión teórica profunda, a través de los fundamentos teóricos y bases científicas de la Técnica de tratamiento de Integración Sensorial.
- Identificar los diferentes sistemas sensoriales y su contribución en las actividades de la vida diaria.
- Identificar los principios básicos de la integración sensorial.
- Conocer las distintas estrategias que pueden ser usadas en los entornos habituales del niño (casa, colegio y comunidad), para mejorar el desarrollo funcional del niño.
- Poder explicar a los padres u otros profesionales, la relación entre un desarrollo típico del sistema sensorial y un desarrollo anormal.
- Describir el rol que representan los sistemas de integración sensorial en las actividades del ser humano.
- Determinar la importancia de las praxias y su relación con la conducta y comportamiento en los niñ@s.
- Relacionar el espectro de la integración sensorial con la ocupación humana.
CURSO II: SIPT, ESPECIALIZACIÓN EN TÉCNICAS DE EVALUACIÓN EN INTEGRACIÓN SENSORIAL.
Este curso ofrece la capacitación a fondo en el uso de instrumentos de evaluación, así como la comprensión de la integración sensorial. Se hace hincapié en aprender a administrar el SIPT (Sensory Integration and Praxis Test).
- Demostrar las competencias básicas en la administración del SIPT.
- Identificar una variedad de pruebas y observaciones que se pueden aplicar en diversos entornos de evaluar la integración sensorial.
- Describir las implicaciones funcionales de las habilidades evaluadas por el SIPT.
CURSO III: SIPT, DE LA INTERPRETACIÓN A LA INTERVENCIÓN.
El curso de "Interpretación", proporciona información necesaria para interpretar los datos de la evaluación, y utilizar esta información para planificar estrategias de intervención. Se hace especial hincapié en el análisis y la interpretación de los resultados SIPT. La utilización de estudios de casos demuestra el proceso de razonamiento clínico en la interpretación de los resultados de la evaluación y la utilización de esta información para planificar y ejecutar la intervención en I.S.
CURSO IV: TRATAMIENTO DESDE LA TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL.
Proveer las estrategias de razonamiento clínico al terapeuta ocupacional, para diseñar e implementar tratamiento desde el Marco de Referencia de la Integración Sensorial.
- Utilizar habilidades de razonamiento clínico para interpretar los comportamientos de los niños en base a la integración sensorial.
- Planificar y ejecutar programas de tratamiento para niños con disfunción en integración sensorial.
- Explicar como el uso de la actividad puede facilitar respuestas adaptativas.
- Explicar la relación entre las respuestas adaptativas y la implicación del niño en sus actividades de la vida diaria.
- Implementar la intervención en distintas patologías pediátricas a través del marco de referencia de la integración sensorial.
- Implementar las distintas estrategias en diferentes ambientes: colegio, en el hogar y en la comunidad.